Рефлексія 10,11

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили  презентацію  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

Рефлексія 8,9

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
 Працюючи в парах або малих групах, розповіли про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ми отримали  від колег,  допоможуть  удосконалити приклад та стратегію оцінювання. 

Рефлексія 7

У цьому модулі ми обговорили шляхи і методи використання Інтернету в навчальній діяльності учнів, створюється приклад учнівської презентації, публікації. Цей приклад повинен бути направлений на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми.

Рефлексія 6

У цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.

 Запланували способи і методи використання Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту.

Рефлексія 5

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.

Рефлексія 3,4

  Відбувається обговорення навчальних тем для створення Портфоліо. Обговорюються і формуються основні запитання і завдання до виконання досліджень.Створюються таблиці, форми, документи. Обговорюються приклади та відбувається робота в парах де відбувається обговорення і створення основних запитань і плану оцінювання.

Рефлексія 1,2

 Ознайомився з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.  Створив власний блог.
Систематизував свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.  Переглянув приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.